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    健康管理師理論:社區健康素養與健康教育
    來源: 職業報名工作網     閱讀次數: 979

    一、健康素養與健康教育

    1、健康素養 ?

    定義:人們獲取、理解、實踐健康信息和服務,并利用這些信息和服務做出正確的判斷和決定,促進自身健康的能力。 ?

    健康素養分為:①功能性健康素養②互動性健康素養③評判性健康素養

    2、健康教育 ?

    定義:是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。 ?

    健康影響因素包括①遺傳-生物因素②環境因素③衛生服務因素④行為生活方式因素

    3、社區健康教育實施步驟:①開展社區健康教育需求評估,確定社區主要健康問題、健康教育的主要內容和開展健康教育的資源②基于社區的健康教育,制定社區健康教育計劃,明確目標和

    開展健康教育活動③根據健康教育計劃分配資源,組織開展各項健康教育活動,并對活動質量進行監控④按照年度或項目周期評估健康教育活動的效果,確定健康教育活動對社區人群健康知

    識、健康素養、健康行為以及健康狀況的影響 ?

    4、社區健康教育需求評估分析以下問題:①社區健康問題分析②行為問題分析③環境分析④目標人群分析⑤資源分析 ?

    5、健康教育計劃書包括:

    1.背景①社區概況②社區健康問題陳述③社區人群存在的與健康相關的行為問題有哪些④影響社區人群的健康相關行為因素⑤本社區有利于健康的環境和政策有哪些。

    2.目標①健康目標②行為目標③健康素養水平④教育目標⑤環境與政策目標。

    3.干預策略與活動①教育策略②環境策略③政策策略。

    4.評價方案

    5.時間進度表

    6.預算

    7.人員組織與分工








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